تعد نظرية السلوك واحدة من النظريات الأولى التي تحتوي على تعليم معروف وكيفية التحدث وتقديم العديد من التطبيقات التي يمكن من خلالها تنفيذ هذه النظرية داخل الفصل الدراسي.
نظريات التعلم السلوكية
- أوضح العديد من العلماء والنظرية أن نظرية السلوك إنه سلوك الفرد الذي يأخذه نحو الأشياء ، لأنه مجموعة من الخطوات والعادات التي يكسبها الشخص في حياته ، بدءًا من الولادة ويمر عبر العديد من المراحل المختلفة من النمو.
- والتعريف الدرس وفقا لنظرية السلوك إن شراء المعلومات وتلقيها سلبيًا من قبل المعلم دون إجراء أي تغييرات عليها ، ودور الطالب معلق فقط وحفظه وصمه.
- يراه العديد من المعلمين سلوك يعتمد ذلك على الإثارة والاستجابة ، حيث يمنح المعلم الطالب سلسلة من المحفزات التعليمية ويتفاعل مع أي رد فعل يطلق عليه الاستجابة للاستجابة ومن خلال استجابته ، فإنه يوفر الترويج المناسب سواء لمنع تكرار السلوك أو التحسين من أجل تكراره.
انظر أيضا: مفهوم التخطيط الاستراتيجي في التعليم
أسباب ظهور المدرسة السلوكية
في سياق الحديث عن نظريات التعلم كان السلوك أهم الأسباب لتطوير مدرسة السلوك التالية:
- الموضوعية ما الذي أطلق عليه وارسون ، أي العديد من العلماء والفنانين ، الذي يعتقد أن الموضوعية في التعلم تتحقق عند تلقي ومعالجة المعلومات بطريقة ما لتكون أكثر صدقًا وشفافية.
- الاهتمام في ذلك الوقت علوم الحيوان الذي كان يستخدم المنهج شبه المكثف في دراسته ، وكان الصدري أول مستخدم لمدرسة السلوك في ذلك الوقت.
- اتبع علماء النفس والعمل الأمريكي تلك المدرسة التي كانت عرضة للغاية للموضوعية.
- شرطة وفقًا لبافلوف ، في تجاربه العملية ، التي طالبت ظهور هذه المدرسة لدعم خطته.
مبادئ وأساسيات النظرية السلوكية
- وبعد أن عرفت نظريات التعلم التركيز على السلوك في سلوك الطالب من خلال عرض مجموعة من المحفزات التعليمية
- تعتمد هذه المدرسة على طريقة القياس والتقييم
- كل هذا مجردة غير مقاس.
- الطالب أو الكائن الحي بشكل عام ليس سوى إله متحرك يستجيب لمجموعة من التفاعلات والحوافز المقدمة له
- تعمل هذه النظرية على تجنب كل ما هو غير معروف والتركيز على سلوك جيد -معروف
- أشكال نظرية سلوك التعلم هي التعلم والتعلم الإجرائي من خلال الملاحظة
نظرية الاشتراط الإجرائي السلوكية
- من خلال إكمال خطابنا نظريات التعلم السلوك نظرية الإجرائي يعد العلماء Sacner أحد أهم نظريات مدرسة السلوك ، التي كانت تجربة الحمام التي قام بتدريب الحمام على بعض ردود الفعل الصادرة عن النتيجة التحفيز يقدمه له ، لذلك يكتب حتى ترفع رأسه لأعلى أو لأسفل من أجل الحصول على شيء ما.
- كان ساكار مهتمًا بتسجيل الإجابات التي يقوم بها الحمام وعدد التكرار نتيجة لتكرار التحفيز.
- كما أنه مهتم بإظهار التعزيز المناسب لكل رد فعل يتم إطلاقه من الحمام في هذا الموقف.
انظر أيضا: دورات بعيدة معتمدة من وزارة التعليم
مفاهيم هامة في النظرية السلوكية
سلوك
- هو رد الفعل الذي يجب تعزيز الكائن الحي
تعزز
- هذا هو التفاعل المعطى نتيجة للاستجابة للحافز من أجل تكرار نفس الاستجابة لنفس الموضع مرة أخرى.
السلوك الأوسكار
- هذا هو السلوك الذي يوفره الحمام نتيجة لتزويده ببعض المحفزات في وقت معين من أجل إصدار استجابة مناسبة للوضع.
الإجرائي
- هذا السلوك التلقائي الصادر عن الحمام أو الكائن الحي لا يعرض أي حافز ، لذلك فهو بمفرده نتيجة لبعض التغييرات الأخرى.
مفهوم الانقراض
- يرجع مفهوم الانقراض إلى الاستجابة التي يوفرها الشخص أو الكائن نحو مثيرة ، حيث يتم تعزيزها ، إذا تكررت أو إطفاءها.
نظرية التعزيز
- نظرية تعزز أو مفهوم التعزيز هو الأساس الذي تستند إليه مدرسة السلوك ، حيث أن جميع التجارب التي حدثت في تلك المدرسة تعتمد بشكل أساسي على التعزيز ، سواء كانت سلبية أو إيجابية.
- بينما سلوك يعتمد إلى حد كبير على توفير وتأمين
- يأتي دور التعزيز بشكل إيجابي إذا كان رد الفعل مناسبًا للوضع يحث رد والعمل على تكراره
- أثناء الإشارة سلبي لتقليل الاستجابة المتكررة للوضع المعطى أو التحفيز.
مميزات النظرية السلوكية
- وصفت نظرية السلوك مع سلسلة من الميزات التي تجعل من السهل تطبيقها على الفصل:
- الجمع بين التدريس بطريقة تقليدية وعلاقات اجتماعية
- نظرية السلوك أكثر شمولاً من المنظرين السفليين
- كنت مهتمًا بالنظرية التعلم السلوكية التعامل مع السلوك غير المرغوب فيه الصادر عن الطالب وضبط سلوكه للأبد
- ركزت نظرية السلوك الانتباه على ما يحدث في الواقع ، بغض النظر عن ما تم تعلمه بالفعل
- التركيز على الأهداف التعليمية وبناء التعلم على أساس.
انظر أيضا: التعليم الافتراضي ودوره في التعلم الحديث
القصور في النظرية السلوكية
- هذه المدرسة تحرم نفسها -التجارب ودخلت في البيئة المحيطة في بناء الدرس ، مع التركيز فقط على التدريس الحالي.
- تبسط نظرية السلوك السلوك البشري ويطبق أولاً تجاربها على الحيوانات.
- تقليل دور الطالب وجعله مستقبلًا سلبيًا لا يتلقى سوى المعلومات في شكل تعليم دون وضعه
التطبيقات التربوية للنظرية السلوكية
- العمل لتشكيل عادات جيدة والتخلص من العادات السلبية وغير المرغوب فيها
- تحسين مواقف الطلاب واتجاهاتهم تجاه المدرسة والتخلص من المشاكل النفسية داخل الفصل الدراسي
- يستخدم الترويج في الوضع التعليمي التعليم الصحيح يجعل التعليم أكثر كفاءة وجذابة ، مع مراعاة استخدام التحسن السلبي والإيجابي.
- تطوير المهارات اللغوية وقراءة الأشياء مع الصور المجردة والنصوص المكتوبة.
- تعد مدرسة السلوك واحدة من المدارس التقليدية التي تخدم العملية التعليمية في شكلها المعتاد ، حيث تركز على المعلم كمحور للعملية التعليمية وتمنح الطلاب دور المشاركة في بعض المواقف والاستماع إلى مواقف أخرى من أجل التحكم في الفصل والتغلب على مشاكله.
اترك تعليقاً