الحلول الجلدية التجميلية.. هل استجابة الأهل تحمي الأبناء من التنمر؟

انتشرت قصة إعلامية عربية مؤخرًا إلى طلب ابنتها البالغة 8 سنوات لإزالة وجهها بالليزر بهدف حمايتها من البلطجة.

أثار هذا السلوك جدلًا واسع النطاق ، حيث رأى البعض أنه قرار مبكر لا يتطابق مع عصر الفتاة ، وكان من الأفضل أن تعمل الأم على تحسين ثقة ابنتها بدلاً من استخدام حلول سريعة. من ناحية أخرى ، يعتقد آخرون أن ما فعلته ، من أجل طفلها ، كان قرارًا صحيحًا لحمايتها من الأضرار النفسية.

في مجتمعاتنا العربية ، هذا الموقف ليس استثناءً ، حيث يحاول بعض الآباء تلبية طلبات أطفالهم المبكرة ، سواء كان عليهم تحسين ثقتهم أو حمايتهم من أشكال مختلفة من البلطجة.

يستخدم بعض الآباء استخدام المواد الكيميائية لإزالة شعر أطفالهم ، مثل “البروتين” ، في سن مبكرة لا يزيد عن المركز السابع ، أي أجزاء ملونة من شعرهم ، أو حتى إزالة الشعر في سن مبكرة.

تختلف الآراء عن هذه الممارسات ، في حين يرى بعض الناس أنها سابقة لأوانها ، والتي تؤكد على أهمية تحسين ثقة الطفل بدلاً من استخدام هذه الحلول ، فإن البعض الآخر يعتبره سلوكًا مقبولًا في مصلحة الطفل.

ولكن يبقى السؤال: هل الامتثال لطلبات الأطفال الحل الأمثل لحمايتهم من البلطجة؟

الإجراءات الخاضعة للإشراف الطبي
من وجهة نظر طبية ، أخصائي الأمراض الجلدية والليزر والجمال الطبي د. Raya Hijazi ، أنه لا يوجد اعتراض على إزالة شعر الليزر ، ولكن من الأفضل الانتظار حتى البلوغ. وهي تؤكد على الحاجة إلى تنفيذ هذا الإجراء في العيادات المتخصصة تحت إشراف طبيب الأمراض الجلدية لضمان التعقيم والسلامة ، بدلاً من البحث عن أدنى الأسعار فقط.

وأكدت أيضًا دعمها لاستخدام الليزر وشرحت أن الفتيات الصغيرات قد لا يعرفن الطرق الصحيحة لإزالة الشعر ، مما قد يؤدي إلى مضاعفات إذا قمت بذلك خطأ.

يلاحظ هيغازي أنه يمكن إزالة شعر الليزر قبل سن البلوغ ، لكن فائدةه أقل ، حيث يزداد الشعر في بعض المناطق إلى البلوغ.

إنه يسلط الضوء على استثناء مناطق جوانب الوجه (ما سبق) والذقن من هذا الإجراء ، حيث أن إزالة شعر الليزر في هذه المناطق يمكن أن يؤدي إلى التحفيز المفرط لنموه ، في “التضخم المتماثل” الذي تم تسهيله ، ويُنصح بإزالة الشعر في هذه المناطق أو إزالته بطرق تقليدية.

في حين أوضح أخصائي التعليم Soud Ghaith أنه يجب على الآباء رفع أطفالهم حول كيفية التعامل مع البلطجة والملاحظات السلبية ، سواء صدرت من قبل أقرانهم أو الزملاء أو حتى البالغين ، لأن هذه التعليقات قد تتضمن إشارات سلبية تتعلق بالمظهر ، مثل لون الجلد أو العيون أو الشعر أو الحجم أو الطول.

أكد غايث أن إحدى مسؤوليات الوالدين هي مساعدة أطفالهم على تشكيل صورة إيجابية لأنفسهم وأجسادهم ، بحيث يكون تصورهم لنفسهم إيجابيًا ، سواء كان شكلهم أو لم يتوافق مع المعايير الاجتماعية للجمال أم لا.

تحسين ثقة الأطفال في حد ذاته
وفقًا لـ Gaith ، يلعب الوالدان دورًا مهمًا في تعليم الطفل أن يحب نفسه كما هو ، ولإقامة هذا المفهوم كجزء من تعليمه ، من خلال تعلم أن جسده هدية من الله ، سواء كانت جلده بيضاء أو امرأة سمراء ، أو أن لون عينيه خفيف أو مظلم.

وهذا يشير إلى أن الفرق يمكن أن يعرض الطفل للسخرية أو النقد ، وهنا يجب تعليمه ، من منظور الإيمان ، أنه خلق الله ، وأنه تمجده ، لقد تم إنشاؤنا في أفضل التقويم.

بالنسبة لقضية الشعر الزائد عند الأطفال ، يوضح Ghaith أن الآباء يجب أن يشرحوا أن هذه الصفات هي سمات وراثية ، وأنهم يجب أن يقبلوها. القبول مهم للغاية وفقًا لذلك ، سواء بالنسبة لأجسادنا أو أشكالنا أو حتى في ميزاتنا.

كما يسلط الضوء على الحاجة إلى الحوار مع الطفل ليدرك أنه إذا كان هناك جانب طبي من هذه القضية يجب على المتخصص استشارة ، فسيقوم بذلك من أجله. إذا كانت المسألة تحتاج إلى تدخل طبي ، فسيتم التعامل معها ، مما يساعد الطفل على الشعور بالرضا والرضا عن نفسه.

يشرح غايث الأهمية التي يستمع بها الطفل مباشرة إلى رأي الطبيب ، حتى يتمكن من معرفة ما إذا كان يحتاج إلى تدخل طبي أم لا. لذلك يتعلم الطفل الاعتماد على صوت العلوم بدلاً من آراء الناس ، الذين يساعدونه في بناء معتقدات صحيحة تعمل على تحسين ثقته.

اذهب إلى الخبراء والمتخصصين
كما أنه يؤكد رفضها لاستخدام الأمهات للتشاور مع الآخرين على وسائل التواصل الاجتماعي حول كيفية التصرف ، والتأكيد على أن الخيار الصحيح هو للخبراء. يتم إرسال رسالة واضحة إلى الوالدين لطلب المشورة من المتخصصين ، بغض النظر عن عمر الطفل ، لضمان سلامته البدنية والنفسية.

عندما يواجه الطفل ، يعتقد غايث أنه من واجب الوالدين تعليمه كيفية التعامل معه ، والخطوة الأولى هي عدم الغضب ، لأن الأطفال غالبًا ما لا يكون لديهم وعي كاف عند إدخال تعليقات سلبية. ثانياً ، عليه أن يواجه المفارقة لقبولها لنفسه ، بالقول: “أحب نفسي وشكلتي جميلة ، وليس من الضروري أن تحب ذلك ؛ الأهم من ذلك ، أنا سعيد به”.

وبهذه الطريقة ، يتعلم مع الوقت للرد على الفتوات بدلاً من الصمت ، مع التأكيد على أنه لن يكون قادرًا على إسكات كل الأصوات ، ولكن لن يُسمح له أيضًا بإيذاءه.

ويضيف غايث: “في النهاية ، هذه مجرد كلمات ، وليس أحجارًا ، ويمكن للطفل سماعها من الأذن وإخراجها من الآخر” ، قائلاً إنها استراتيجية فعالة يمكن للوالدين تعليم أطفالهم.

إنه يسلط الضوء على دور المدرسة والمعلمين وعلماء النفس والمعلمين في إدخال حب الذات في الأطفال ، ويقبل تعليمهم أنفسهم كما هم.

وفقًا لـ Gaith ، لا يقتصر دور الوالدين على الوفاء برغبات أطفالهم ، لكن يجب عليهم بدلاً من ذلك إعدادهم مدى الحياة ، ويلاحظون أننا نلبي احتياجاتهم التي تضمن لهم سلامة ونموًا مناسبًا من الناحية النفسية والجسدية. إذا كانت رغبة الطفل منطقية وطبيعية ومناسبة لعصره ، وهي واحدة من قدراتنا كآباء ، يمكننا الاستجابة.

لكن هذا يؤكد أن رد الفعل على كل رغبة في الطفل هو لمجرد أنه سعيد هو خطأ ، ولاحظ أن التعليم ليس مسألة السعادة للأطفال ، لأن ما يجعلهم سعداء يمكن أن يكونوا ضارًا أو غير صحي من أجل تنموهم الروحي والبدني ، ويمكن أن يؤدي إلى تشويه فكرتهم عن أنفسهم وحياتهم بشكل عام.

متى يستجيب الآباء؟
يجادل غايث بأننا بحاجة إلى أولياء الأمور الذين يستمتعون بالحكمة والإرشاد ، ومعرفة متى يستجيبون لمطالب الطفل ومتى لا ، ونلاحظ أهمية الوالدين الذين يتعلمون عن احتياجات التطوير للأطفال ، وتثقيف أنفسهم حول ما يتناسب معهم والتعلم المستمر.

يضيف Ghaith أنه من المهم بالنسبة للأم التعامل مع طلبات الأطفال الأوائل لتزويدهم بالمعلومات اللازمة ، وإجراء مفاوضاتهم ، مع إخبارهم بأن هذه المسألة ليست محظورة تمامًا ، ولكن يمكن السماح بها في عصر معين.

يجادل غايث بأنه من الضروري تعليم الأطفال أن يعيشوا طفولتهم بأمان ، وأن يعيشوا في كل مرحلة كما هي ، والاستمتاع بطفولتهم وجسدهم وقوتهم.
يشير مستشار الصحة العقلية التعليمية والتعليمية ، هانين آل باتيش ، إلى أن البلطجة على الأطفال يمثل مشكلة متزايدة مع أبعاد خطيرة ، حيث إنها تؤثر سلبًا على حياة الملايين في جميع أنحاء العالم وتترك الصحة الروحية والاجتماعية للضحايا. يتجلى البلطجة في سلوك عدواني متكرر يهدف إلى إيذاء أو تعريض الآخرين. يوضح al -batoush أن التنمر يأخذ أشكالًا متعددة ، بما في ذلك البلطجة البدنية ، مثل الضرب ، والبلطجة الفموية مثل الإهانات ، والتهديدات ، والبلطجة الاجتماعية ، مثل نشر الشائعات ، باستثناء الضحية ، و Bakkie مثل إرسال الرسائل الهجومية ، وتوزيع إحراج ، أو تنفيذ الشخصيات على الإنترنت.

أسباب البلطجة
يواصل الوطن أن الدوافع وراء ممارسة الأطفال المتمثلة في التنمر متنوعة ، لأنها قد تأتي من حاجتهم إلى الشعور بالقوة والسيطرة أو رغبتهم في جذب انتباه الآخرين. تلعب التقاليد والمحاكاة دورًا مهمًا ، خاصةً إذا كان الطفل يشهد في المنزل أو يرى سلوكًا عدوانيًا في وسائل الإعلام.

وفقًا لما ذكره ، فإن مشاعر الغيرة والحسد ، والتعاطف الضعيف وعدم القدرة على فهم مشاعر الآخرين ، بالإضافة إلى وجود نقص في تربية الأسرة ، تضيف جميعها إلى ظهور البلطجة.

ينص على أن قضية طلبات الأطفال الأوائل التي تستخدمها الأمهات لمواجهة هدف حمايتهم من البلطجة هي قضية معقدة وحساسة تثير أسئلة أساسية حول التعليم والثقة وتأثير البلطجة العميقة على الأطفال.

من الناحية النفسية ، يمكن أن يعكس غياب الثقة في الطفل حافزًا كبيرًا وراء هذه الطلبات ، حيث أن الطفل ، وفقًا لما ذكره باتيش ، يربط مظهره الخارجي والشعور بالقبول.

وفي الوقت نفسه ، فإن البلطجة لها تأثير مدمر على الأطفال في سن مبكرة ، حيث يؤدي إلى اضطرابات نفسية خطيرة مثل القلق والاكتئاب وانخفاض حجم الذات ، والطفل يغرق في دورة من الخوف والعزلة والشعور بالعجز.

ينص المكلف على أن أحد الآثار السلبية للبلطجة على الأطفال هو أنه يسبب العديد من المشكلات في التركيز والإنجاز الأكاديمي ، مما يؤثر سلبًا على مستقبلهم الأكاديمي. يعاني الضحايا أيضًا من مشاكل الصحة البدنية ، مثل الصداع وآلام المعدة ، بسبب الضغط النفسي والعصبي الذي يتعرضون له.

يحذر الباتوش من أنه في الحالات الشديدة يمكن أن يتطور إلى أفكار انتحارية أو محاولات انتحارية ، والتي تشكل تهديدًا حقيقيًا لحياة الطفل ، ويمكن أن تستخدم لتجنب السلوك لمنع التعرض للتنمر. يؤثر هذا الشعور بالقوة وعدم وجود خدعة سلبًا على شخصيته ، مما يجعله أكثر عرضة للمشاكل …