تعتبر قواعد تنظيم السلوك أكياسًا للقواعد المهمة ، وخاصة في المرحلة الأولية ، حيث يتم التأكيد عليها ، حيث يتم اعتبارها ضرورية وتعمل على تقييم السلوك وتنظيمه من سن مبكرة ، لذلك نجد بعض اللوائح لتلك القواعد في المرحلة الثانوية والتحضيرية ، ويتم تعريف السلوك على أنها جميع الكلمات وأفعال الطلاب والطلاب. مختلفة خلال يوم مختلف للطلاب المختلفين في مرحلة مختلفة من الطلاب المختلفين ، والسلوك الأكاديمي ، وفقًا للتغيير في مرحلة المرور.
قواعد تنظيم السلوك
- سلوك الطالب قائلا ، الأفعال والكلمات يصدرها بوضوح أثناء التفاعل مع الأنظمة البيئية وعناصرها.
- تتلقى المدرسة أساليب إرشادية وتعليمية بناءً على تطوير سلوك الطلاب الإيجابي ، ومن الضروري أن تلتزم بهذه القواعد وعدم انتهاكها.
- يتم التعليم والوعي من قبل المعلمين الذكور والإناث.
- الغرض من الإجراءات التعليمية هو دعم السيطرة على السلوك التقييم العام للطلاب ، وخاصة أولئك الذين يجدون صعوبة في التكيف مع البيئة.
- يسمى السلوك الذي يترك تأثيرًا إيجابيًا على البيئة المدرسية إيجابية ، ويتماشى مع المعايير المقبولة للمجتمع.
انظر أيضا: تعرف على سبع قواعد ستيف جوبز للنجاح
المخالفات السلوكية الدرجة الرابعة
تتفاقم الإجراءات الصادرة عن بعض الطلاب في هذه المرحلة من خلال انتهاك السلوك ، وأهمها أدناه:
- استخدام المواد والأدوات بطريقة غير صحيحة ، مثل مواد الاحتراق والألعاب والمفرقعات.
- عدم الالتزام بالصلاة في ذلك الوقت والإصرار على تركه دون أي مبرر مشروع.
- التدخين في المدرسة.
- الهروب والتحرش من المدرسة.
- تزوير الوثائق والطوابع الرسمية.
- تصوير الطلاب لبعضهم البعض بشكل غير قانوني ، وخاصة من قبل الأولاد للفتيات.
- يجلب الطالب شخصًا نيابة عنه لإجراء الاختبار.
- تضمين مع المباني المدرسية والمعدات مثل أدوات المختبرات والأدوات الكهربائية وغرف الكمبيوتر وآلات التشغيل ومعدات السلامة المدرسية.
يمكنك أن ترى: كيفية تحسين السلوك الإيجابي
أهداف قواعد تنظيم السلوك والانضباط
- تم تأسيس قواعد السلوك العامة لتوحيد القيم الفاضلة للطلاب.
- أنه يعزز اتجاهات السلوك الإيجابي.
- إنه يعمل على خلق البيئة التعليمية المناسبة للطلاب وإدارة المدارس ، لتحقيق جميع أهداف العملية التعليمية.
- إنه يساعد على تطوير الوطنية داخل قلوب الطلاب ودفعهم للمساهمة في المساهمة الإيجابية في ولادة البلاد والحفاظ على ممتلكاتها العامة.
- يكمل تعزيز السلوك الإيجابي وتعهد لتشجيع ورعاية.
- قلل من أكثر المشكلات السلوكية للطلاب الذين لديهم جميع الأدوات التعليمية المتاحة والممكنة.
- يُمنع الفقه الخاطئ من اتخاذ سلوك للطلاب.
توفير طرق واضحة للعمال في الحقول التعليمية على النحو التالي:
- مدرس
- المستشار التعليمي الطالب.
- المشرف التعليمي.
- المعلم الرئيسي.
- يتم تحديد أولياء الأمور والطلاب من خلال اللوائح والإرشادات المطلوبة والخاصة للسلوك ، والعمل على تحقيق التخصص الذاتي.
أساليب تعزيز السلوك الإيجابي
من خلال إكمال خطابنا قواعد تنظيم السلوك هو العديد من الطرق والمثابرة والتغييرات التي تتطلب التعزيز ، ويتم شرحها على النحو التالي:
موضع
- زيادة كبيرة في مستوى الإنجاز وعدد كبير من الدوافع للتعلم والحب والتقدير.
- احرص طاعة الجارديان والرموز الوطنية.
- زيادة النمو في القيم الإسلامية والعادات والتقاليد وعادات المجتمع.
- أداء منتظم للمهام المدرسية والحفاظ على مرافقهم.
- الوظائف الإيجابية في الأنشطة والمسابقات.
- اختر المشاكل والابتكارات والتألق على قدرات الطالب الخاصة.
- عدم التمسك بالغياب أو التأخير في الصباح.
أساليب التعزيز للسلوك
- يتم تعزيز الطالب بمستوى الدراسة والمنطقة وفقًا لشخصيته.
- يتم تقديم الجوائز والمكافآت في أشكالها المميزة للطلاب الذكور والإناث.
- يتم وضع اسم الطالب في لوحات الشرف لتشجيعها وتحفيزها.
- AD Harach للطلاب في بث مدرستهم ، أو المجلات التي تنشرها المدرسة في تشجيع الجدار.
- شرف الطلاب البارزين والبارزين في حفلاتهم المدرسية.
- يختلف عرض الأسعار الرمزية وخصوص أشكالها.
- يتم تقديم عبارات الثناء والثناء والتشجيع من الفصل عند حدوث سلوك مرغوب فيه للصوت.
- توفير وتقديم شهادات التقييم والمراسلات لهم.
انظر أيضا: اكتب نص قانون الخط الثابت – شرح خط القانون
الضوابط المُتبعة لتعزيز السلوك
- الحاجة إلى التعزيز لتكون مرغوبة على الفور.
- يجب أن تكون الفرص متاحة للجميع في الصور الصحيحة.
- النسبة المئوية بين التعزيز ونوع ودرجة السلوك.
- التنوع بين طرق التعزيز بين أخلاقي ومواد وأحيانًا شفهية وهلم جرا.
- عدم المبالغة في استخدام أساليب التعزيز.
- الفشل في كسر الأساليب لتعطيل الطلاب الذين لم يتم تعزيزهم.
- تحتاج إلى استخدام التعزيز لتحفيز بقية الطلاب من الذكور والإناث.
دور العاملين بالمدرسة
تنقسم الأدوار بين الإدارة والطريقة التنفيذية للمدرسة على النحو التالي:
إدارة المدارس
- تعتمد الإدارة على تنشيط الجانب الوقائي من أجل الانتهاكات السلوكية ، تقليل انتهاكات الطلاب لفرض جميع الإجراءات العلاجية في القواعد.
- العمل على تغيير السلوك غير المرغوب فيه بدقة وخلق الوعي بالتوجيه التعليمي من خلال الفرص التعويضية.
- وعي شامل للطلاب وأولياء الأمور ، نظام التعليم المدرسي.
- التضمين لضمان التعليم والتعليمي والتعليمي وتلقي التوقيعات وفقًا لشكل من أشكال عقد السلوك.
- لفرض قرارات لجنة التعليمات والتعليم.
- تشير الانتهاكات الصادرة عن الطلاب إلى لجنة التعليم لاتخاذ القرارات المناسبة ضدهم ، وفقًا لما تم ذكره في القواعد.
أسلوب المدرسة التنفيذية
تعمل المدرسة على لجنة التعليم المدرسي وفقًا لخطة إجرائية تعمل على التنشيط ، والتي تقع أدناه:
- يتم الاحتفاظ بالاستثناءات وورش العمل في الهيئة التعليميةإنه يضمن أهمية تطبيق وتفعيل القواعد لتحقيق الانضباط المدرسي.
- يتم تنفيذ الاجتماعات في بداية الدراسة لجميع الطلاب والطلاب لشرح هذه القواعد ، ويتم مشاركتهم مع وكيل شؤون الطلاب.
- ستعقد إدارة المدرسة والدليل اجتماعات للآباء لشرح لهم جميع القواعد التي تأتي من انتهاكات الطلاب.
- يتم الاستيلاء على توقيعات جميع الطلاب وأولياء أمورهم شكل من سلوكيات التعاقدوتجديده كل عام دراسي لجميع الطلاب.
- تم العثور على نسخة من القواعد للآباء والأمهات ، ويتم التأكيد عليها مع المسؤولية في حالة انتهاكهم.
- تقوم الإدارة بعمل ملف منفصل لكل طالب ، والذي يحتوي على خطة لقواعد كاملة وشاملة ، وإصدار إلكتروني لهذا الاحتياطي.
انتهى بنا المطاف قواعد تنظيم سلوك إنها بعض اللوائح المحترمة ، ويجب التأكيد على ضرورة الالتصاق ، سواء من قبل الطالب أو الوصي ، بحيث يمكن أن يكون كل واحد منهم مستعدًا تمامًا للعقاب عند تجاهله وإهماله.
تعهد الآباء والطلاب أيضًا بالالتزام بهم ، والدوافع الشاملة للطلاب وتشجيعها بوسائل مختلفة يتم تقديمها ، ونوصي بعدم استخدام هذه القواعد لإيذاء أي شخص ، وعندما يتم أخذ الانتهاك العقوبة اللازمة لأولئك الذين ينتهكونهم.
اترك تعليقاً