التعلم هو أحد العمليات المعقدة التي يهتم بها العديد من العلماء والمعلمين ، خاصةً استعدادًا النظرية التعليمية مناسبة لجميع نماذج الطلاب ، وسنتعلم من خلال مقالتنا أهم النظريات التي تساعد في التعليم.
مفهوم التعلم والتدريس
- الدرس هو العملية التي يقوم بها الطلاب للحصول على المعلومات بطريقة ما ذاتي تم استبعادها للوصول إلى المعلومات في شكلها النهائي.
- بينما يوضح الدرس الطريقة والآلية التي يستخدمها المعلم لنقل المحتوى التعليمي إلى الطلاب من خلال العديد من النظريات التعليمية والتطبيقات التي تناسب خصائص الطلاب والخصائص الفردية.
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
تعلم النظريات واستراتيجيات التدريس” التعلم واستراتيجيات التدريس “width =” 640 “height =” 380 “srcset =” https://www.m7utwa.com/wp- orness https://www.m7utwa.com/wp-contrent
- يتم تعريف نظريات التعلم على أنها الأساليب والمنهجية التي طورها العديد من العلماء والفلاسفة لخدمة التدريس والتعليم من خلال مجموعة من الخطوات الإجرائية لكل مدرسة لحضور المعلم.
انظر أيضا: الأخطاء التي ارتكبها الطلاب عند التعلم من المسافة
فائدة نظريات التعلم
- في سياق الحديث عن نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس نظريات تعمل على الجمع الحقائق والمبادئ تم تحقيقه لاستخدامه للتواصل وترابط المعلومات
- تستخدم النظريات أيضًا في تفسير الظواهر اكتشفه العلم والباحثون مع مرور الوقت
- تطور التفكير العلمي وأساليب البحث الحديثة للحصول على حل للمشاكل والأزمات بطريقة عقلانية
أنواع نظريات التعلم
قسم الفلاسفة نظريات التعلم في ثلاث نظريات حسب الاتجاه والطريقة من خلالها يتم معالجة عملية التعلم بشكل عام وكيف يحدث ذلك. تختلف التطبيقات العملية لكل نظرية على النحو التالي:
نظريات التعلم السلوكية
- نظرية السلوك هي النظرية الأولى التي أنشأها عالم ساكنر ، الذي يعتقد أن تنفيذ هذه النظرية في التعليم التقليدي قد تم الارتجال لسنوات ، ولكن بعد النشطاء مبادئ النظرية السلوكية ، كانت هناك حاجة ملحة لفرض النظرية من خلال الأسس والتطبيقات العملية.
مفهوم النظرية السلوكية
- تُظهر نظرية السلوك التعلم بطريقة ما خطي عندما تجد أن التعلم يحدث نتيجة لتعرض الطلاب لبعض المحفزات التعليمية للتسبب في إجابات معينة تناسب العاطفة.
- تعتمد هذه النظرية أيضًا على المبدأ تعزز أو ما يسمى مرة أخرى ، سواء كان إيجابيًا أو سلبيًا وتعزيزًا هو رد الفعل الذي يتلقاه الطالب نتيجة لاستجابته للحوافز التعليمية المقدمة له.
انظر أيضا: الاستراتيجيات التعليمية تلعب وخطواتها
تطبيقات النظرية السلوكية
ومن خلال تحديد نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس هناك العديد من تطبيقات النظرية السلوكية للطلب الإجرائي ما هي مجموعة من ما يلي -اختيار:
نظرية الجهد والخطأ:
- الامتحان والخطأ من المصطلحات المستخدمة من الناحية النظرية مؤدب وأنك ترى أن التعلم يحدث من خلال عرض الإثارة أكثر من مرة بحيث يتفاعل المتعلم مع هذا الحافز وكرر الجهود الخاطئة التي تصل إلى سلوك واستخدام صحيح رد فعل ترتبط القضية بالدرس السابق مع التجارب الجديدة التي اكتسبها الطالب.
نظرية التعلم الاجتماعي:
- مما يؤكد أن التفاعل عام أحد الأشياء المهمة في النصر وتعلم البناء هو أن التعلم في مدرسة السلوك يتم من خلال التفاعلات الفردية مع تجاربها البيئية السابقة.
كلاسيكي
- بافلوف هو مؤسس تلك النظرية التي تعتمد على المحفزات المصاحبة لها مع بعض الإجابات من خلال المحفزات المختلفة ونوع التعزيز المعطى للفرد في هذا الموقف.
نظرية التحديد الإجرائي
- الذي تم إنشاؤه بواسطة سكينر ، الذي يعتقد أن السلوك يتكرر من خلال تعزيز السلوكيات جيد عندما يقوم الشخص بأداء الشخص الذي يعطيه التعزيز الممنوح له كسلوك دائم وهذا يسمى شرطًا إجرائيًا.
نظريات التعلم البنائية
تعتقد نظرية التعلم الفتح أن التعلم يحدث من خلال داخلي أو هيكل الفرد نفسه ، لأن التعلم الهيكلي ليس سوى قدرة الطالب على بناء معرفته بالطريقة التي يرى أنها مناسبة لقدراتها وخصائصها.
انظر أيضا: التعليم الافتراضي ودوره في التعلم الحديث
تطبيقات النظرية البنائية
من خلال إكمال خطابنا نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس انظر إلى مجموعة من المعلمين تطبيقات مختلفة تستند إلى النظرية الهيكلية ، والتي بدورها تسعى إلى بناء دروس وفقًا للتجارب والبيئة المحيطة ، ولديك قائمة بأهم التطبيقات والمفاهيم المتعلقة بهذه النظرية:
تطبيقات النظرية البنائية
بناء المعرفة نفسها أو بشكل فردي
- كعلم أن الفرد لا يصل إلى شكله أو معلوماته المتكاملة التي يتعامل معها العقل لا تصل إلى مستوى المعرفة.
التنمية الهيكلية للفرد
- يعد التطور الهيكلي للفرد في النظرية الهيكلية أحد الأشياء الأساسية التي تؤثر على ظهور التعلم ، حيث تختلف العمر والخبرة في مقدار المعلومات وكيفية معالجتها.
المجتمع والبيئة
- يؤثر المجتمع والبيئة التي تحيط بالفرد على ظهور التعلم بشكل كبير ، حيث يكتسب الفرد تجاربه نتيجة لتفاعله المستمر مع البيئة وبناء المعرفة عن طريق ربط التعلم السابق بالتيار.
الخطأ هو شروط التعلم
- يجب أن يكون الطالب قد واجه تجارب خاطئة من أجل تحقيق الجهود الصحيحة ، وهذا ما تسمى نظرية السلوك التعلم بجهد وخطأ.
الاستنتاج المنطقي
- التفكير المنطقي هو أحد المفاهيم المهمة في تلك النظرية ، التي تعتقد أن المعلومات الكاملة تأتي من تفكيرها بمفاهيم غامضة أو غير واضحة وتكاملها والاستنتاج في ذلك ، يجد الفرد نصف المعرفة الكاملة
نظريات التعلم المعرفية
في سياق الحديث عن نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس تشتهر النظرية المعرفية بطريقة الفرد لتوضيح معلوماته من خلال بنية المعرفة الحاضرة واستنادا إلى تجاربه وخبراته من خلال بعض المراحل والعمليات وهو:
(الفائدة – المعنى – استقبال – معالجة المعلومات)
انظر أيضا: نظرية التعلم الهيكلي ومبادئها
تطبيقات النظرية المعرفية
نظرية المعلومات
- واحدة من أهم النظريات القائمة على النظرية المعرفية ، والتي ترى أن التعلم يحدث عند جمع الكثير من المعلومات وتنظيمها بطريقة تناسب معالجتها لتحقيق معلومات أكثر فائدة.
نظرية التعلم اكتشاف
- يتم التعلم في الاكتشاف من خلال الجهود التي بذلها الأفراد للتعلم بطريقة تناسب هذا الجهد. هذا النوع هو واحد من أهم الأنواع التي تضايق حماس الطلاب وفعالية تعلمهم.
نظرية الجشطلت
- تتناقض هذه النظرية مع مبدأ التفكير ، كما ترى أن التعلم يحدث بشكل جيد عندما نحصل على جميع المعلومات وندرس أجزائها ، وليس العكس ، وهذا ما يسمى الحث.
اترك تعليقاً